小雨的去世，对庄达运以及整个家庭的打击是很大的。用庄达运母亲的话说，一个活鲜鲜的人，说没就没了，再也见不到了！

从小雨确诊，到去世，前后两年的时间。期间，除了三个多月出国进修，其余时间都是庄达运陪伴其左右。医生都没有办法治愈的疾病，作为丈夫能有什么挽救的办法呢？从这一点来说，庄达运感到自己尽到了一个丈夫的责任，而且尽可能地给予了贴心的护理和关怀，没有后悔的地方。如果说后悔，那就是没有尽早阻止小雨吃那个鸭屁股抑或是在小雨恢复后，没有向医生申请再次手术探查。

庄达运有时又想，夫妻两人，先走的，应该是幸运的，最后一个在走之前，还不知道要经历多少酸楚和苦痛，谁会在乎？

好在工作的忙碌，消解了白天的思念，只是到了晚上，特别是夜里，心里怎有抹不去的回忆和想念。庄达运经常在电脑前，忙到深夜。有时也留下几句诗文，作为心绪的宣泄，一首《思念》和《自怜》道出了达运的心声：

七律《思念》（外一首）

去岁此时伦敦游，虽逢千喜挂两头。

今日倒无两边挂，未料更添悲与忧。

人生游戏多悲苦，不论老幼论千秋。

功过何须盖棺定，寂寞荒冢空幽幽。

《自怜》

访学归来冰千里，今宵瑞雪冬又至。

四季轮回不足怪，却何不见吾爱妻？

凭栏遥视林中道，触景生情声像移。

浮云万里天注定，半路知音何处觅？

更令人伤感的是除夕之夜，庄达运的一首《除夕》，表达了人生的无奈和无助。

《除夕》

飞雪催人归，海内同除夕。

人间暖情在，孤舟谁与随？

寂寞常思念，长夜鲜能寐。

今借杯中酒，盼君早日回。

有些事，说怪也真怪。小雨去世火化后，庄达运在当地一个比较好的陵区买了一座墓，石碑和墓穴的盖板都是花岗岩材质。下葬后，墓碑上需要一张小雨生前的照片。正巧，小雨的弟弟有个朋友，会烫瓷技术，可以把照片烫刻在墓碑上，不会掉色。于是，庄达运就找了一张小雨生前比较喜欢的照片，交给小雨弟弟去操办，费用由庄达运承担。

两三个星期后，弄来了，贴在了墓碑上。庄达运看后，照片明显变形，不像小雨了。庄达运也没有好意思追究。可过了几天，庄达运突然接到园陵管理处打来的电话，请庄达运速去管理处，有要事相商。

庄达运赶紧打了辆出租，来到园陵处。园陵处的同志告诉庄达运：前一天晚上下雨，伴随西北风。虽然风力不算大，但早上管理人员发现，小雨的墓碑被刮倒了，墓碑把墓穴的盖板都砸碎了。管理处与庄达运协商，他们负责尽快免费换新的墓碑和盖板，请庄达运重新提供碑文和照片。庄达运立即答应了。

在回家的路上，庄达运心想，难不成小雨可能是自己对那个照片也不满意了？干脆借暴风雨砸了它？那样的话，这次就采用管理处的办法，照片直接镶嵌在墓碑上吧！

三天后，庄达运去验收，感到墓碑一如以前，唯有那照片栩栩如生，恢复了生时的音容笑貌。看着那照片和碑文，庄达运感到了一丝欣慰。

这事还引起了小雨母亲的牵挂，老人家担心女儿去世，还有什么委屈需要申诉的。于是，她让小雨弟弟带庄达运一起到几十里外一个村庄去朝王，就是去找一个能够了解到人死后还可能有什么诉求的“土大仙”。

那天上午，小雨弟弟开着自己的黄面的出租车，带着小雨的小妹和另一位女士，加上庄达运，一共两男两女，一起来到“大仙”家。她家和大多数农村家庭差不多，一排四间的平房，屋顶是荒草的，比稻草房结实许多。家里没有什么家具，中间有一个四方桌，背后是中堂，下面是石头切成的香案，香案下面像是一个鸡笼，即鸡舍。西头一间是隔开的，应该是主人的卧室。东头南面是土灶台，这种条件在农村是比较普遍的。那位“大仙”呆在东头的一个披厦里。整栋房子连起来，就好像是五间房，只不过东头的披厦是后来加盖的，低矮一些。房子里大堂靠东北面有个门，与那个披厦相连。来烧香朝拜的人还真不少，一起坐在客厅里的板凳上排队。

不一会儿，轮到庄达运他们了。庄达运先让小雨的小妹进去叙述，接着小雨弟弟也跟了进去。庄达运心里根本不相信这回事，当年在农村的时候，就遇到过这种情况。加上自己这身份，怎么会相信这些呢！但也不好阻止，就算是陪他们过来看看了。当那位“大仙”请庄达运进去的时候，看了看庄达运的相貌，然后很长时间没有说话。庄达运只看到她斜靠在一个木床上，一会儿睁开眼睛，一会儿闭上眼睛，一会儿嘴里“喃喃”自语，嘴角全是吐沫。

据说，如果真的帮你把死去的亲人找到了，她就会像疯子一样，大喊大叫。可庄达运他们等了一会，没有这种反应。旁边一位老人，不知和她什么关系，就走到她床前，低声地嘀咕了几句，然后转身过来，走到小雨的小妹跟前，说道：“你家的姐姐没有找到，”说着，又瞅了庄达运一眼，“你让那位男的，到外面客厅等一等。”

“那是我姐夫，”小妹应道。

“那人有杀气，我怕会有影响。”

于是，庄达运和小雨弟弟都出来了，只留下小雨的小妹和另一位女士。

又过了十几分钟，小妹和那位女士也出来了。说大仙告诉小妹，没有直接找到小雨，但找到了小雨多年前去世的父亲，说父亲生前喜欢喝酒，希望多烧些纸钱，还说他们父女经常在一起，一切都还好。庄达运心想，恐怕就是父亲生前喜欢喝酒这一点是对的。

根据要求，找一位得花五十元。庄达运付了一百块钱，这事也就这样了，根本没有了解到墓碑的事！

庄达运自从国外回来后，在新组建的学院担任教学院长，原来是基础课程部一把手，现在屈居三把手，的确有些情绪。即使自己心理上不在意，别人在旁边开玩笑，也让人受不了。

随着时间的推移，庄达运的情绪逐渐恢复正常，加上形势的需要，只好将注意力集中到工作上。虽然从一把手，变成了三把手，也曾找学校大书记汇报过自己不想干的思想，可还是接受了组织的安排。

在一个新组建的学院里，的确有好多工作需要拓展。最主要的是教学评估。这可能也是大势所趋，教育部也感觉到，前几年受教育产业化思潮的冲击，各地高校大肆扩招，但教学质量直线下滑。

针对这一现象，教育部曾于前两年搞过一个高校办学质量合格评估，可能觉得不够，现在又接着要搞办学质量优秀评估。优秀的高校将给予鼓励和奖励，没有得到优秀的要继续“以评促建、整改创优”，对于不合格的高校则给予限招或停招处理。这可不是闹着玩的，如果拿到优秀，就会得到上级政策的倾斜支持，社会声誉也随之水涨船高。可一旦因某个方面欠缺，就可能被限招或停招。这可直接影响到全体教师的收入以及学校的发展和升级。因此，学校从校长、书记，到各职能部门，都将管理的双刃剑对准了各学院直至各个专业。学校的一切管理行为都要紧紧围绕评估指标来推进。这样一来，就会给各学院直至各个专业带来了很多的压力和问题。

比如，以往的教学，主要以教师为主，一切行为规范以任课教师为准。教务管理方面主要抓起初、期中、期末等考核环节，以听课、抽查、访谈的方式进行。一切完成后，形成一个通报，就万事大吉了，没有什么整改措施，更没有回头核查一说。教师考完试，自己改试卷，登记分数后，上交系院办公室，就算完成了任务。

可按照现在的评估要求，教师的考试试卷得保留三年，备查；教学管理文件需要登记归档；一切管理行为，都要留下过程记录痕迹等等。光前两项，就得把老师折腾死了。前期的试卷不在了，怎么办？教学管理文件没有，怎么办？上课记录、实验记录没有，怎么办？这些问题反映到学校，学校党政联合做出决定：补！因为没有材料支撑，只能说明这里的教学管理不规范，到时即使评委想给你高分通过，也没有理由啊！

好一个“补”字了得！庄达运心里明白，本来是想让老师通过补做，来学习规范，养成好的习惯。可事实上，要老师们补，那么多内容，补起来不仅工作量超大，有的材料还得请学生参与。可有些学生已毕业离校了，有些教师调走或离职了，如此等等，怎么补的起来？了解一下国内其他院校？庄达运通过校友、同学关系，了解了几个高校，有重点大学，也有一般院校。

最后，大家悟出了一个道理：唯有造假，才能完成任务。一时间，高校评估造假之风就这样在神州大地刮将起来。不仅教学管理方面造假，科研指标、人才培养、办学成效等各重要方面，都可以靠造假完成任务，而且水平越来越高。

尽管造假，但也得要花很多时间啊！造假只是找到了一个完成任务的路径，无法减少老师们的负担啊！因为造，也得老师们自己去造！

庄达运从教这么多年，第一次感到不是滋味，为什么不提前规范？或者从当下开始，既往不咎？规范、良好的风气不是一蹴而就的啊！但现实逼人，谁也挡不住！只能按照要求，尽量基于事实来补做，尽量减少造假带来的不良影响。

最令人头痛的是，这个学院才成立不久，三个部门合并而成，几个新专业也都没有多少历史沉淀，以前的教学管理文件大都废弃销毁了，补都没有办法进行。后来，庄达运只好和院长、书记商量，给学校评估办打了份报告，如实汇报了这个过程，并许诺一切从新学院成立后补起。几番来回磋商，后来才得到了学校层面的默许。即使这样，老师们也得从两年前开始补起。

庄达运从前几年的合格评估中学习到了不少经验。他首先召开学院班子成员会议，就着新的评估指标体系，进行分工。然后，召开各系（部）主任及课程负责人会议，就评估指标再行分解、统筹，压实责任。最后，召开全院教职工大会，请联系学院的副校长来做动员，学院再做“以评促建”全员工作部署，力求使每位教师和员工从思想和行动上明确自己的职责。

也还别说，这种方法还真管用，很多老师反映，办学一开始就得这样要求，如何上课、如何培养、如何管理，都得讲求方式方法，形成行为规范。

一天下午，法学教研室的一位老师，在办公室碰到了庄达运。由于彼此都熟悉，寒暄后，庄达运也没有在意。那位老师可是有备而来，他把一沓试卷往庄达运办公桌上一放，半玩笑地问道：“庄院长啊，您让我们补做这样的工作，可有法律依据？”

庄达运只好笑道：“我这里没有法律规定，但我有学校的规定，算不算依据？”

“你那是人制，不是法制！”

“你提的建议很好，我会向上面反映。以后啊，建议学校开会，要邀请你们法学专家作为监督员参加会议！”

“如果领导里面没有懂法的，您这个办法倒是可行的！”

“那我到时就建议你参加，怎么样？”

“别别，我才没有那闲功夫呢！”

一个大学的学院工作，从教书育人，到人才培养，再到教学管理，的确需要有合适的人员进行谋划和推进，但也是需要很大的投入。这些投入既涉及人力和物力，也涉及精力和时间。庄达运深深体会到，这些工作一方面的确能够体现一个合格管理者的人生态度，实现个人的人生价值；但另一方面也是会消耗大量的个人时间和精力。大学为了做大做强，要求也越来越高。以往基础课老师评副教授，只要1-2篇文章就可以了，且论文集上的文章也算数。现在不行了，申评副教授，得要3-4篇正式发表的文章，其中还要有一篇为专业期刊；而申评教授，得要八篇以上，其中至少有两篇的重点刊物发表的文章。这外语类的重点刊物是相当少的。

一次偶然的饭局，庄达运遇到了商学院的副院长，从他那得知，必须要和重点刊物的主编搞好关系。“怎么搞好关系呢？”庄达运下意识的问道。

那位副院长真还不错，就把他们学院的一些做法和经验分享给了庄达运：年初的时候，学院都分几个小组，分别由院长、书记带队，到相关刊物主编办公室，美其名曰“寻求合作”，其实就是送礼金。庄达运突然茅塞顿开，但仍有不解。“礼金从哪里出呢？”庄达运真诚地求教道。

“渠道有多钟，”那位副院长神秘兮兮道，“有课题的就从课题中出，没有的就把钱给有课题的，请有课题的代出。”

“一般价码多少合适？”

“这要看那个刊物的级别，如果符合省里确定的国家级重点，那每篇2-3万，都是可能的。”

庄达运心想，难怪这几年商学院的老师们在发表核心刊物文章方面突飞猛进，在全校都遥遥领先呢！原来奥妙就在这里！申报教授职称的也比其他学院的多许多。庄达运的脸上一阵疑惑，一阵惊讶。

那位副院长不以为然地补充道：“这算什么！那些专业搞课题项目的，那礼金要占到项目经费的百分之三十到四十呢！”

乖乖，十万的项目，就要返回相关负责人3-4万，那一年申请到一百万课题的，得要返回三四十万啊！难怪拿到课题项目的老师，私下里有时也很有抱怨，回扣太高啊！

按照年限，庄达运副教授已经有五年多了，如果条件够的话，就可以正常申报了。但目前只有一篇重点刊物的文章，还得想办法再发一篇，才够基本条件呢！目标就是动力！

庄达运从和那位副院长的交流中学到了不少“妙招”，这不仅对自己很有帮助，对学院的学科发展、高水平教师队伍建设都是非常有益的，是应该要好好地谋划起来了。但在实践过程中，也会遇到许多尴尬和挫折。

一次，为了法学学科带头人的职称晋升，庄达运找到从前的同学。通过他找到他在《法学》杂志任副主编的同学。经过协商，双方达成合作意向。这边学院每年订购这本杂志不少于100本，杂志答应每年刊发两篇该学院专业教师撰写的高水平文章，每篇文章收取版面费一万元。这项合作也只是口头邀约，没有形成纸质文件。等庄达运他们把两万元汇入对方账户后，庄达运同学的同学辞职下海去了。口头合作中断，但汇去的两万元怎么办？后来通过庄达运的同学，找到杂志社。杂志社也还不错，许诺后面等机会再说。但发去的文稿也一直没有刊发。这事弄得庄达运非常被动。

当然，这是个别现象，大多数合作还是比较顺利的。

功夫不负有心人。经过多方努力，庄达运不仅获得了外语类重点刊物的合作项目，还为法学类和公共管理类教师寻求到了重点刊物的渠道，为本院高水平教师的发展提供了平台。其实，也是为广大教师谋求到了实实在在的好处。

庄达运一边在谋划合作，心里一边也在疑惑：这样的改革开放，好像走的不是一条健康发展之路啊！可也没有办法，市场经济了，你不参与，就会掉队落伍，还说你传统保守，不能与时俱进。以前发文章，作者拿稿费，现在发文章，不仅要开“后门”，还要付费。这样做学问，充满着铜钱味。花钱买文章，不说有失文人的斯文，能够保证质量吗？不知道，这样的功利趋势，对社会的发展进步是有利还是有害？说不准多少年后，要来清算这种不正常的做法，也未可知呢！