六。此刻若坐课堂

七。你看这样行不行

八。喜欢背的书

九。夫子之道如是乎

十。所谓读书误人

六。此刻若坐课堂

转弯就是咫尺之近家门了，后院儿教室传来学童们朗朗读书声人虽辨不清具体所诵，但那抑扬顿挫节奏不仅直直入耳，且还有些实实撩人拨人，小慧能多少有些平复的心绪，因此又有波动了——

此刻若坐课堂，案旁外公一定微闭双目，一派陶醉的吧。而前后左右同窗，有的当然摇头晃脑仿佛非常沉浸，有的定是着意挤眉弄眼更交头接耳……

此时此中，人那志意所悦、深心所逸较林中静谧、山颠阔远，或另有一番兴致，更别开一种层面的吧。

而课间课后与小伙伴儿们忘情嘻戏及不时问题见解相异面红耳赤争论、共同志趣不知天高地厚热议等等等等，又岂孤独山道中、寂静密林里所能经验、所能体味。

人若无此庠序经历，那百年生命，是不是多有常情欠缺，更存终身遗憾。

想到这里，小慧能背上柴梱，又鼓起了到家定要不管不顾开口决心、开口勇气。

——“回来啦！”

一同出去的三娃，虽是告知慧能又舍不得离开林子了，但时近晌午更火热日头，还是叫李筱芸实实有些牵挂。当凭感觉差不多正要出去张望人还未出堂屋时，便听见了慧能已近院门动静，于是赶紧拿了早准备好的茶水、汗巾和衣褂急急出屋搁好又迎上前去帮安放柴梱。

“娘，我想上学读书！”

慧能抽身之后，低头绷脸，语气坚定。

“先喝口水，擦擦汗！”

望着满头汗水更衣衫湿背的小慧能，李筱芸着实有些心疼。

“娘，我想上学读书！”

慧能动也不动，好像打定主意要与母亲较劲了。

面对渐渐长大的慧能，李筱芸越来越觉着有些委屈孩子了。

虽然，她非常理解已故夫君不让上学读书深因，更是默认父亲于中坚定，可心里还是觉着好像是哪儿有些忿道了，但她又实在理不清、说不出个其中子丑寅卯来。

于是，每每在慧能发生此类状况时，她总有些不知所措更内里充满了矛盾，这次也不例外。

因此，在给慧能默默脱下湿衣递上茶水汗巾后，她只能又去求助父亲了。